30 de abril de 2014

AULA DE BIELSA ...


Ayer estuvimos con los belsetanos, fue un jornada intensa pero todos aprendimos mucho. Yo sigo ocupado alimentando a mis criaturas, que cada vez demandan mas comida... así que esta vez les pedí a Julia y Chus que fueran al colegio por mi.

Tras una pequeña introducción del parque, les preguntamos a los alumnos que elementos forman parte del Paisaje del Parque.
Entre todos hicimos una lista:

Roca caliza, águila, cascadas, arboles, flores, ríos, zorro, jabalí, quebranhuesos, barrancos, oreja de oso, cimas, montañas, tierra......

De todos estos elementos trabajamos por un lado los elementos inertes y elementos vivos.

Como ya vimos en Laspuña, la roca caliza tiene unas características muy concretas... se formo en el mar, se disuelve el contacto con agua (agua que contiene CO2) y  ademas es una roca porosa, por eso tiene fisuras, grietas... por donde se filtra el agua.

El agua y la roca caliza nos dan muchas formas del relieve singulares y caracteristicas de los paisajes del Parque Nacional.
Para entender esto, realizamos un experimento muy sencillo:

Utilizamos tres botellas para fabricar un embudo, en cada una de ella, al final del embudo pusimos una gasa a modo de filtro. Y en cada botella un tipo de roca que nos podemos encontrar en el Parque.

Botella 1: pusimos arcilla. Al verter agua, la arcilla no la deja pasar a través del filtro. Es decir, las arcillas y otras rocas similares son IMPERMEABLES.  Cuando encontramos una poza, un ibón, o lagos subterráneos aquí queda retenida el agua porque el "suelo" esta formado principalmente por arcillas, que no dejan que se infiltre el agua.

Botella 2: pusimos areniscas, en polvo (arena). Al verter agua sobre la botella, aquí ocurre algo diferente que con la arcilla, el agua lentamente se filtra. Por lo que las rocas formadas por areniscas, son PERMEABLES. Este se debe a que los granos de arena son de gran tamaño y entre ellos hay huecos que dejan pasar el agua. 

Botella 3: pusimos calizas. Estas debido a las fisuras que presentan y poros ,debido a la disolución de la roca al contacto con el agua, al verter el agua, se filtra sin ningún problema. Son rocas PERMEABLES.  

La conjunción de estos tres tipos de rocas hace que el Parque tenga unos paisajes interiores y exteriores.
-- Paisajes interiores donde encontramos cuevas, grutas, simas, galerías, lagos y ríos subterráneos, estalactitas, estalagmitas, columnas...



-- Paisajes exteriores donde podemos observar curiosas formas del relieve: pozas, marmitas, surgencias o fuentes, ventanales, caos....agujas...


Estos paisajes están llenos de vida, al igual que otros paisajes que forman parte del Parque, como son los rupícolas, los forestales, alpinos,fluviales... Los belsetanos investigaron acerca de como las espacies, plantas y animales, se adaptan al entorno en el que viven.



Ver todas las fotos de la actividad de Bielsa

AULA DE LASPUÑA, CRA CINCA CINQUETA

¡¡¡Hola de nuevo amigos!!

Pues ya hemos empezado nuestro tour por las escuelas de la zona de influencia socio-económica del Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido. ¡ Ya teníamos ganas!!
El pasado jueves, 24 de abril estuvimos en la escuela de Laspuña y mandamos a nuestras amigas Cristina y Selma. 
La verdad que yo ando un poco liado alimentando y cuidando a mis pollicos... en breve aprenderán a volar y necesitan coger mucha energía y fuerza para esos primero vuelos.

Este año, las actividades van encaminadas a conocer la importancia de las rocas en el Parque Nacional, ya que son el sustento de todo el ecosistema.

Os recuerdo que una de los valores naturales del Parque Nacional es que contiene el macizo de roca caliza más importante de Europa, ¡ nada mas y nada menos! 



Los alumnos de Laspuña investigaron acerca del origen de la roca caliza y como la roca caliza forma parte del paisaje.

“ El lugar ocupado hoy por montañas constituía un mar hasta hace unos 35 millones de años. Testimonio de este proceso son los restos fósiles de organismos que vivían en el fondo marino y que hoy encontramos  en las rocas que constituyen las cimas mas  elevadas del Parque Nacional, como el Monte Perdido, a más de 3.000 metros de altura sobre el nivel del mar. El proceso de formación de la cordillera se desarrolló a lo largo de 250 millones de años. Durante la primera parte de este periodo se produjo la acumulación de sedimentos en una cuenca marina que , más tarde, fue levantada hasta formar la cordillera pirenaica.” 


Aunque nos parezca difícil de imaginar, la mayoría de las rocas del Parque Nacional  son rocas calizas y estas pueden disolverse con el agua. Esto es debido a que el agua lleva disuelta CO2  . El agua y el CO2  forman ácido carbónico que reacciona con la roca caliza transformándola en bicarbonato cálcico, que sí es soluble en agua.  Esta reacción es reversible, de tal modo si el agua pierde el CO2 ,  favorece la precipitación del carbonato cálcico (en forma de estalactitas, estalagmitas… ) en el interior de las cuevas y como tobas y travertinos en surgencias y manantiales.

                Exteriormente estas rocas también pueden ser disueltas, y se produce un moldeado peculiar, dando lugar a formas del relieve muy espectaculares.

través de unos experimentos, los alumnos pudieron comprobar como la roca se disuelve y su porosidad.




11 de abril de 2014

ENTREVISTAS A NUESTROS MAYORES...


El CRA Alto Ara, nos manda las entrevista que han realizado los alumnos a diferentes personas del entorno del Parque Nacional, algunos de ellos han estado vinculados al Parque Nacional y otros nos dan su opinión acerca del Parque.

Pincha en los nombres de los entrevistados y podrás ver las entrevistas:

Irene y Alonso entrevistan a Juan Pintado

Lucía entrevista a Silverio y MªJosé

Alfredo entrevista a su abuelo

Irene y Alonso también entrevistaron a Joaquín Villacampa y nos manda la hoja del cuaderno donde se tomaron las notas:




Los alumnos de San Juan de Plan, del CRA Cinca Cinqueta, nos envian también sus entrevistas:





Muchas gracias a los entrevistados y enhorabuena a nuestros reporteros más dicharacheros!!!!


2 de abril de 2014

TRABAJANDO EN RED...

!!Vaya gozada esto de las tecnologías!!
Estamos todos conectados y trabajando en red. Enhorabuena a todos por el esfuerzo que estáis realizando para llevar acabo las actividades de conocimiento previo.

Por vuestras respuestas, ¡¡estáis indagando a fondo!! poco a poco vais descubriendo el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido.
¡¡Seguid así chicos!!


Los alumnos de Laspuña, nos han enviado una foto de sus cuadernos de campo.  ¡¡¡Mirad que chulos les han quedado!!